{"id":57212,"date":"2025-12-15T08:24:53","date_gmt":"2025-12-15T12:24:53","guid":{"rendered":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/?p=57212"},"modified":"2025-12-15T08:26:29","modified_gmt":"2025-12-15T12:26:29","slug":"alunos-testam-o-ph-da-agua-do-rio-da-chuva-e-da-torneira-durante-experiencias-na-22a-snct-em-parintins","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/?p=57212","title":{"rendered":"Alunos testam o PH da \u00e1gua do rio, da chuva e da torneira durante experi\u00eancias na 22\u00aa SNCT em Parintins"},"content":{"rendered":"\n

Testes para verificar o PH de diferentes tipos de \u00e1gua a partir do uso de reagentes alternativos e de laborat\u00f3rio foram algumas das experi\u00eancias inovadoras e curiosas vivenciadas pelos estudantes de Ensino Fundamental e M\u00e9dio que tiveram a oportunidade de visitar a exposi\u00e7\u00e3o Aventura Molecular, organizada pela Fiocruz Amaz\u00f4nia para a 22\u00aa Semana de Ci\u00eancia e Tecnologia (SNCT), promovida pelo Instituto Federal de Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia do Amazonas (IFAM) Campus Parintins, nos dias 23 e 23\/10. A mostra foi uma das atra\u00e7\u00f5es oferecidas pela Fiocruz, que contou com o apoio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa no Estado do Amazonas (Fapeam), atrav\u00e9s do Programa de Apoio \u00e0 Populariza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o no Amazonas, para levar a iniciativa das mostras cient\u00edficas ao interior do Amazonas.<\/p>\n\n\n\n

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Junto com o experimento envolvendo a \u00e1gua, os alunos puderam tamb\u00e9m ter uma vis\u00e3o microsc\u00f3pica do parasita causador da mal\u00e1ria e conhecer os seus diferentes ciclos de vida, por meio da exposi\u00e7\u00e3o \u201cDesvendando o Ciclo de Vida do Parasita da Mal\u00e1ria\u201d, que, entre outras curiosidades, revela como o protozo\u00e1rio do g\u00eanero Plasmodium \u2013 agente causador da doen\u00e7a \u2013 sobrevive e age tanto no corpo humano quanto no do mosquito Anopheles, agente transmissor. A exposi\u00e7\u00e3o chamou a aten\u00e7\u00e3o de alunos e professores, com muita intera\u00e7\u00e3o e troca de informa\u00e7\u00f5es, com a equipe formada por alunas de Inicia\u00e7\u00e3o Cient\u00edfica e egressas da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em Biologia da Intera\u00e7\u00e3o Pat\u00f3geno-Hospedeiro do ILMD\/Fiocruz Amaz\u00f4nia.<\/p>\n\n\n\n

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Maria Gabriela Santos Vasconcelos, Mestre em Hematologia pela Universidade do Estado do Amazonas (UEA) e doutoranda do PPGBIO-Intera\u00e7\u00e3o, ministrou a oficina \u201cAventura Molecular: Comparando M\u00e9todos de An\u00e1lises do PH da \u00c1gua\u201d. Ela explica que se baseou no tema da SNCT deste ano \u2013 “Planeta \u00c1gua: a cultura oce\u00e2nica para enfrentar as mudan\u00e7as clim\u00e1ticas no meu territ\u00f3rio” \u2013 para compor a oficina.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cMontamos um protocolo simplificado para avaliar diferentes m\u00e9todos de medi\u00e7\u00e3o de PH, comparando t\u00e9cnicas caseiras e comerciais, como solu\u00e7\u00e3o de “\u00e1gua de repolho” e fitas de ph de laborat\u00f3rio. A partir disso, simulamos um ambiente com \u2018altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas\u2019, expondo diferentes tipos de \u00e1gua (\u00e1gua mineral, do rio e da chuva) a calor e frio intenso e observar as mudan\u00e7as no pH e como elas podem influenciar na qualidade da \u00e1gua de forma diferente\u201d, explica.<\/p>\n\n\n\n

A expectativa, segundo Gabriela, era de que a \u00e1gua da chuva e a \u00e1gua do rio apresentassem um pH mais \u00e1cido, entre 4 e 6, enquanto a \u00e1gua salgada deveria ser mais alcalina, com valores superiores a 8. \u201cFoi o que constatamos. No que diz respeito \u00e0 \u00e1gua da torneira e \u00e0 \u00e1gua mineral, observamos que elas estavam com um pH entre 7,5 e 8. Isso \u00e9 bastante positivo, j\u00e1 que o ideal varia de 7 a 9,5, embora o pH neutro seja o mais recomendado comercialmente\u201d, afirma.<\/p>\n\n\n\n

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A pesquisadora destaca que a atividade incluiu uma simula\u00e7\u00e3o de “altera\u00e7\u00f5es clim\u00e1ticas”, onde foi poss\u00edvel observar como o aumento da temperatura impacta na qualidade da \u00e1gua. \u201cO aumento da temperatura pode acidificar a \u00e1gua, enquanto o frio extremo pode torn\u00e1-la mais alcalina, resultando em um desequil\u00edbrio qu\u00edmico significativo, o que determina o fim da vida de um lago, um rio, por exemplo e at\u00e9 mesmo da vida marinha em regi\u00f5es que est\u00e3o ficando muito quentes, como os corais.<\/p>\n\n\n\n

Interessante\u201d, enfatiza. Aluna do curso t\u00e9cnico de Recursos Pesqueiros, do IFAM Parintins, Karoline Batalha de Souza, 36, acompanhou atentamente o passo a passo dos experimentos. \u201cAchei a exposi\u00e7\u00e3o muito interessante e did\u00e1tica. No nosso modulo atual do curso, estudaremos essa parte da qu\u00edmica, que \u00e9 o controle do PH dos viveiros, do rio, das lagoas, uma vez que atuamos na produ\u00e7\u00e3o de recursos pesqueiros. E pudemos verificar que, com as experi\u00eancias, que quando o clima muda, a \u00e1gua tamb\u00e9m muda,\u201d, avalia a estudante.<\/p>\n\n\n\n

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De forma interativa tamb\u00e9m, a SNCT permitiu aos alunos participarem da uma oficina de v\u00eddeos digitais voltados para a divulga\u00e7\u00e3o da ci\u00eancia. A oficina, denominada Digici\u00eancia, est\u00e1 na sua sexta edi\u00e7\u00e3o e trabalha todo o processo de produ\u00e7\u00e3o de v\u00eddeos sobre Ci\u00eancia com os participantes. \u201cS\u00e3o jovens que est\u00e3o entendendo como superar obst\u00e1culos como a timidez, aprendendo a conversar com as pessoas, pegar uma entrevista, fazer uma imagem e facilitar a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento cient\u00edfico, produzir a divulga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e proporcionar que as pessoas saibam l\u00e1 fora o que se produz em termos de conhecimento cient\u00edfico e a contribui\u00e7\u00e3o da Fiocruz Amaz\u00f4nia para a comunidade\u201d, afirma o jornalista e mestre em Ci\u00eancias da Comunica\u00e7\u00e3o, Helder Mour\u00e3o, instrutor da oficina.<\/p>\n\n\n\n

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Matheus Almeida Farias, 16, aluno do primeiro ano do curso de Inform\u00e1tica Integrada do IFAM Campus Parintins, foi um dos participantes da oficina de v\u00eddeos digitais. Habituado a receber conte\u00fados, pelas redes sociais, ele conta que pela primeira vez iria produzir um v\u00eddeo de forma completa, com roteiro, entrevistas e capta\u00e7\u00e3o de imagens de apoio. Com o acompanhamento do professor, Matheus se disse empolgado em percorrer as exposi\u00e7\u00f5es e depois ter os v\u00eddeos postados nas redes sociais da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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A bi\u00f3loga Dandara Brand\u00e3o, mestre em Sa\u00fade P\u00fablica e bolsista de apoio t\u00e9cnico da Cole\u00e7\u00e3o de Bact\u00e9rias da Amaz\u00f4nia do ILMD\/Fiocruz Amaz\u00f4nia, conduziu as rodas de conversas \u201cEduca\u00e7\u00e3o Ambiental, Doen\u00e7as de Veicula\u00e7\u00e3o H\u00eddrica e Import\u00e2ncia da Qualidade da \u00c1gua\u201d, enfocando as doen\u00e7as de veicula\u00e7\u00e3o h\u00eddrica, suas formas de contamina\u00e7\u00e3o e a import\u00e2ncia da higiene para evit\u00e1-las. \u201cAl\u00e9m da roda de conversa, exib\u00edamos tamb\u00e9m um v\u00eddeo bastante esclarecedor sobre a import\u00e2ncia da \u00e1gua nas nossas vidas, os malef\u00edcios da \u00e1gua n\u00e3o-pot\u00e1vel e o que acontece com o nosso organismo quando a ingerimos\u201d, relata Dandara, que contou com o apoio da assistente Daniele Freitas. Em Manaus, no Espa\u00e7o ECAM, a mesma atividade foi coordenada pela bi\u00f3loga e pesquisadora-tecn\u00f3loga da Fiocruz Amaz\u00f4nia, Luciete Almeida, respons\u00e1vel pelo N\u00facleo de Bacteriologia do Laborat\u00f3rio Diversidade Microbiana da Amaz\u00f4nia com Import\u00e2ncia para a Sa\u00fade (DMAIS).<\/p>\n\n\n\n

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Outro espa\u00e7o bastante visitado foi o da exposi\u00e7\u00e3o \u201cPesquisa Participativa: Integra\u00e7\u00f5es entre Saberes Amaz\u00f4nicos\u201d, que levou para os estudantes a \u201cMandala dos Cuidados\u201d, com plantas, sementes de \u00e1rvores nativas  \u00e9 um dos pontos altos da 5\u00aa trilha do Projeto Come\u00e7o Meio Come\u00e7o. O objetivo da din\u00e2mica \u00e9 promover uma reflex\u00e3o sobre a interdepend\u00eancia entre sa\u00fade humana, natureza e comunidade, refor\u00e7ando a pot\u00eancia do cuidado no territ\u00f3rio. S\u00e3o trazidos pelos cursistas sementes variadas de \u00e1rvores nativas (castanha, a\u00e7a\u00ed, jatob\u00e1, frutas), de plantas medicinais, alimentos, artesanato, folhas, flores e elementos naturais coletados previamente pelo grupo (folhas verdes, secas, flores do campo, pequenos galhos e cascas de \u00e1rvores e plantas utilizadas para rem\u00e9dios.<\/p>\n\n\n\n

ILMD\/Fiocruz Amaz\u00f4nia, Por J\u00falio Pedrosa<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n

Fotos: J\u00falio Pedrosa<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Mostra foi uma das atra\u00e7\u00f5es oferecidas pela Fiocruz, que contou com o apoio da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa no Estado do Amazonas (Fapeam), atrav\u00e9s do Programa de Apoio \u00e0 Populariza\u00e7\u00e3o da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o no Amazonas, para levar experimentos cient\u00edficos ao interior do Amazonas<\/p>\n","protected":false},"author":60,"featured_media":57213,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"image","meta":{"footnotes":""},"categories":[15],"tags":[1222,1192,1284,1283],"class_list":["post-57212","post","type-post","status-publish","format-image","has-post-thumbnail","hentry","category-noticias","tag-fapeam-2","tag-fiocruz125anos-ilmdfiocruzamazonia","tag-ifamcampusparintins","tag-snct2025fiocruz","post_format-post-format-image"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57212","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/60"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=57212"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57212\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57225,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/57212\/revisions\/57225"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/57213"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=57212"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=57212"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/amazonia.fiocruz.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=57212"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}